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湖南省普通高等学校实践教学示范中心申报书
[ 作者: 佚名    出自:    发表时间: 2013-06-18   点击: 1425 ]

湖南省普通高等学校实践教学示范中心

      

        称:           怀化学院          

实践教学中心名称:    电子信息与通信工程实训中心

实践教学中心联系电话:    0745—2851011        

        期:         2008-3-14            


     

1、“实践教学中心工作职责”是指在实践教学中心承担的具体教学和管理任务。

2、兼职人员是指编制不在实践教学中心,但在实践教学中心从事实践教学的教师或专业技术人员。


1.实践教学中心主任基本情况

实践教学中心名称

电子信息与通信工程实训中心

所属学科名称

电子信息科学与技术

隶属部门/管理部门

怀化学院/物理与信息工程系

成立时间

2001.3

实践教学中心

建设发展历程

怀化学院物电系于20013月开始筹建 “电子线路设计与实训室”。 第一期建设,投资28万元,建成拥有40余台计算机及其辅助设施的设计室和拥有印刷电路板制作设备、可供40个学生进行制作、焊接的工作台等设备的实训室。2004年改名为“电子信息工程校内实训基地”,进行了二期建设,投资76万元。增加了单片机、可编程逻辑器件实验实训开发系统。2006年学院正式批准建设“电子信息与通信工程实训中心”,再投资19万元,调入设备11万元。建设了创新实训分室,增加了程控交换等通信工程实验实训内容。经过七年的建设和筹建,本中心现有仪器335台套,价值133.65万元。

实践教学中心主任

   

张小溪

性别

出生年月

1951.3

民族

汉族

专业技术      

副教授

学位

本科

毕业院校

怀化学院

通讯地址

湖南省怀化市怀化学院

  

418008

电子邮箱

xxzhang2000@263.net

联系电话

0745-2851236

主要职责

负责本实训中心建设发展规划的制定、日常管理,承担学生的实践实训教学工作;本中心教师队伍的建设和培养计划的制定和实施工作,以及本中心的安全工作。

教学科研

主要经历

1980.11 怀化师专物理科毕业;先后到上海师大、四川师大进修理论物理硕士研究生主要课程结业;2001.7清华大学信息学院自动化系,访问学者,师从中国科学院院士、清华大学信息学院院长李衍达教授。先后承担过10余门课程的教学任务;2004年获院教学优秀奖一项;现主要担任“数字电路”、 “数字电路实验”、“数字系统设计与PLD应用”、 “数字系统设计与PLD应用实验”及“数字系统设计与PLD应用”课程设计等课程的教学和实验教学;并承担大学生电子设计竞赛的培训和竞赛指导工作。先后主持或者参与科研、教改项目7项,参与国家级科技开发项目一项(国家自然科学基金,编号60003004)。

教学科研

主要成果

先后在国内各级学术刊物发表论文18篇,代表作有“ 有条件接收系统CAS的研究”、“ 软件AgentMAS组织结构理论的研究”等(国家自然科学基金,编号:60003004资助);由本人主持的“CNT1型微电脑内镜图像显示诊断仪”,经湖南省医药管理局科学技术成果鉴定,认为:“达到了国内先进水平”,获怀化地区科学技术进步奖三等奖;参与国家级科技开发项目一项(国家自然科学基金,编号:60003004);2004年获院教学优秀奖一项;2007年获国家实用新型专利一项。


2、实践教学中心基本情况

专职人员

正高级

副高级

中级

其它

博士

硕士

学士

其它

总人数

平均 年龄

人数

3

3

6

3

1

7

7

0

15

37.5

占总人数比例

20%

20%

40%

 20%

6.7%

46.7%

46.6%

0

教学简况

实践教学

课程数 

实践教学

时  数

面向专业数

实践教学

学生人数/

实践教学

人时数/

7

420     (不含创新实验分室的教学时数)

4

850

24000

环境条件

实验用房使用面积(M2

设备台件数

设备总值(万元)

设备完好率

1075

335

133.6

95%

教材建设

出版实践教学教材数量()

自编实践教学讲义数量()

实践教学教材获奖数量()

主编

参编

7

0

2

0

近三年经费投入数  额、来   源、主要投向

截至2005年底,本中心拥有仪器设备240台套,总资产达104万元(不含元件库元器件总价值)。主要投向:计算机及其辅助设施、印刷电路板制作设备、焊接的工作台、单片机、可编程逻辑器件实验实训开发系统等。

2006年,投资19万元,主要投向:创新实训分室建设和程控交换实验实训设备,

购置投影设备、单片机和可编程逻辑器件开发板,充实元件库等。通过调整整合的方式,调入一批电脑和模电、数电实验箱、示波器等约11万元设备。

以上共投入经费133.6万元,全部来自学院自筹资金。

近三年

实践教学

中心人员

教学科研

主要成果

已结题的教改项目有:①、“数字系统设计”课程建设的研究与实践,校教改课题,张小溪主持,06年已结题;②、电子信息科学与技术专业建设的研究与实践,校教改课题,张小溪参与,07年已结题。

已完成科研开发项目有:①、2005.6受控自动拨号语音报警电话;                ②、2006.12 被动式热释红外静止人体目标探测装置,完成样机研发,获实用新型专利,专利号:ZL 2006 2 0147165.2; ③、电热取暖火箱防火灾节能装置  获实用新型专利,专利号:ZL 2006 2 0050902.7; ④、2007.1微电脑音乐焰火点火器;

正在研究的科研项目有: ①、 精准智能灌溉系统的研制,08年省自然科学基金项目,吴庆麟参与;  ②、多层滚动码加解密技术和家用型无钥门禁系统研究,08年院级项目,张小溪主持。(以上祥见后文列表)

3、实践教学中心成员简表

序号

姓名

性别

出生年月

学位

实践教学中心职务

专业技术职务

所属二级学科

实践教学中心工作年限

实践教学中心工作职责

是否专职

兼职人员所在单位、部门

1

吴庆麟

1942

本 科

教授

教授

电子信息

3

教师

2

张小溪

1951

本 科

主任

副教授

物理学

7

主任

3

左伟华

1980

硕士

副主任

讲师

微电子学

2

副主任

4

高吉祥

1944

硕士

教授

教授

电子信息

1

教师

物信系

5

段正华

1944

本 科

教授

教授

通信工程

4

教师

物信系

6

李正光

1966

博士

副教授

副教授

通讯工程

7

教师

物信系

7

周群

1963

本 科

高级工程师

高级工程师

无线电通信

3

高级工程师

8

王帅

1974

硕士

讲师

讲师

电子信息

3

教师

物信系

9

李晓帆

1972

硕士

讲师

讲师

信号与信号处理

3

教师

物信系

10

万莉莉

1982

硕士

讲师

讲师

通信工程

2

教师

物信系

11

王洪雁

1979

硕士

讲师

讲师

通信工程

2

教师

物信系

12

 

1982

硕士

讲师

讲师

通信工程

1

教师

13

黄利军

1982

学士

助教

助教

通讯工程

2

教师

14

肖景

1980

学士

助教

助教

电子信息工程

3

教师

15

张学斌

1982

学士

实验员

助教

电子信息

3

实验员


4、实践教学

实践教学理念与改革思路(学校实践教学相关政策,实践教学定位及规划,实践教学改革思路及方案等)

    1、学校实践教学相关政策及实践教学定位:  作为地处湘西的普通地方院校,我院确立了紧密结合地方社会经济发展的需要,为地方社会经济发展服务,培养适应社会经济发展需要的应用型高级工程技术人才的办学定位。制定了一系列加强实践性教学,指导实验(实训)室建设的规划、规程和规定(见支撑材料),从思想上,体制上,和制度上,明确地把实践性教学摆在与理论教学同等重要的位置。这一系列文件,为电子信息与通信工程实训中心(以下简称本中心)的建设和发展、教学和改革,提供了完善、科学的制度依据和操作规范。

2、实践教学规划:  根据我院的建设发展规划,到2010年,电子信息与通信工程实训中心的服务能力、创新性实验(实训)项目、教学改革和教学质量、教学管理水平都必须再上一个新台阶。因此,本中心必须加大建设的力度,科学规划,深化改革,使投资效益最大化。在具体操作上,将按照有利于培养学生的实践能力和创新精神,服务于实验(实训)教学体系改革的要求,有计划、有步骤地整合实践教学资源,用先进的技术装备武装和改造实训中心,以增加实验(实训)内容,扩大本中心的规模,提高实验(实训)教学的质量。

3、实践教学改革思路及方案:  

本中心的宗旨就是为实践教学服务,就是为把电子信息与通信工程相关专业的学生培养成能够适应工程实际的,具有较高工程素质的工程型、技术型的高级专业人才服务。物电系和实训中心始终按照培养工程型、技术型人才的标准,设置实践教学计划,突出理论联系实际,注重学生工程素质的培养,坚持教学改革,促进学生工程实践能力和创新精神的发展。

实践教学改革中,提出了构建电子信息与通信工程等相关专业的实践性教学课程体系的设想。按照基本技能、专业工作能力、创新能力、工程实践能力等四个层次来设计一个完整的实践性教学课程体系。依托实验课、课程设计、专业实训和毕业设计,以及大学生电子设计竞赛培训、“挑战杯”、省、校级“大学生创新性试验项目”等活动为载体,把工程素质和创新精神的培养,贯穿到从学生入校开始,到毕业离校的整个四年的学习之中。

实践教学改革必须坚持科学发展观,坚持以人为本的思想。本中心的“电子信息技术创新实验室”实现了常年对学生开放。创新实验室实行项目管理和自由学习两种模式,即学生可以由老师指导在创新实验室作项目研究,或者在创新实验室自由的进行学习和研究。创新实验室的实践为本中心的实践性教学改革进行了有益的探索。我们要认真总结创新实验室的经验,继续深化实践教学改革。

实践教学总体情况(实践教学中心面向学科专业名称及学生数等)

本中心每年为电子信息科学与技术、通信工程、广播电视工程、物理学四个本科专业约1400学生提供不同层次的实验(实训)、课程设计、校内工业实习等教学服务;为约200学生的毕业设计提供服务;承担大学生电子设计竞赛的培训任务;组织和支持学生参加“挑战杯”、省、校“大学生创新性试验项目”,完成有关的的实验、设计和制作等工作。本中心服务专业多、学生数量大、受益面广。

尤其值得一提的是,本中心的“电子信息技术创新实验室”是常年向学生开放的,已经成为物信系学生日常学习和实际技能训练的理想场所,深受学生欢迎。学生经过电子设计竞赛培训班培训之后,由老师带领学生在创新室进行工程实际训练。项目来源不仅有教师的科研项目、科技开发项目,也有学生申请的省、校“大学生创新性试验项目”、学生申报的研究项目等。

现行实践教学体系及内容(实践教学体系建设,实践教学课程及综合性、设计性、创新性实验所占比例,实践教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等)

1、                          实践教学体系建设

本中心实践教学改革中,坚持科学发展观,坚持以人为本的思想。中心提出了工程应用型人才四级能力建设工程计划。按照基本技能层、专业工作能力层、创新能力层、工程实践能力层等四个层次设计和建设一个特色鲜明的、科学完备的实践性教学课程体系。

工程应用型人才四级能力建设工程计划是建设特色实训中心的核心。按照四级能力建设工程计划和循序渐进的能力培养规律的要求,在实践教学课程形式上,把实验课、课程设计课、专业实训和毕业设计作为一个整体进行设计;在实践教学的内容上,把验证性、综合性、设计创新性实验和实训有机的结合起来;工程素质和创新精神的培养,贯穿到从学生入校开始,到毕业离校的整个四年的学习之中。

为把能力建设工程计划落到实处,中心对四级能力培养提出了操作性很强的具体要求:

基本技能层。包括基本仪器仪表使用、电工技术实验、电子技术实验等,通过这些实验,使学生基本掌握电路、电子元器件、放大电路、电子测试技术等方面的基本技能。

专业工作能力层。包括数字信号处理实验、DSP应用实验、数字系统设计实验,使学生对本专业所需的各项能力有比较全面的认识,提高其分析问题、解决问题的能力。

创新能力层。安排了单片机课程设计和电子线路课程设计,培养学生单片机系统、电路板设计方面的能力;开设DSP技术及应用课程设计、数字系统设计课程设计、传感器与检测技术三门课程,培养学生对信号处理系统、检测系统的研发能力。

工程实践能力。以本中心和校外实践基地为基地,依托“全国大学生电子设计竞赛”培训、“挑战杯”、省、校级“大学生创新性试验项目”等丰富多彩的学生科技活动为载体,积极组织师生与企业进行技术交流和合作,引导学生深入实际,积极申报科研项目和承担老师的部分科研任务,在工程实践训练中,提升学生的工程素质和工程实践能力。

目前,我系已经建立江苏绿杨电子、扬中科泰电子、怀化市电信局等七个校外实习基地,在培养学生专业实践技能、增强就业竞争等力方面发挥了重要作用。

2、实践教学课程及综合性、设计性、创新性实验所占比例:

物信系的实践教学课程总计1012学时,在课程体系中所占比重为32.8%。基本技能层在实践教学课程中所占比重为19.9%,专业工作能力层占9.8%,创新能力层在实践环节所占比重为8.4%,工程实践能力在实践环节所占比重为61.9%。

根据本中心的特点,它所开设的实验(实训)课程主要承担四级能力培养模式中的专业工作能力层、创新能力层、工程实践能力层等三级能力的培养任务。因此,验证性实验较少被列入本中心的实验(实训)内容。进入本中心的课程设计项目,以综合性、设计性实验为主。“电子信息技术创新实验室”的实验项目中不仅有教师的科研、科技开发项目,也有学生申请的省、校“大学生创新性试验项目”,学生申报的研究项目,这些项目以创新性实验为主。总起来说,尽管每年的项目都有变化,但综合性、设计性、创新性实验(实训)项目占本中心所开实验的比例总能保持在80%以上。

3、                          实践教学与科研、工程和社会应用实践结合情况

本中心实践教学改革理念之一就是要把实践性教学与科研、新技术的科技开发以及为地方的社会经济发展结合起来,努力开创“产、学、研”结合的工科学生特色培养模式。

2003年至今,本中心教师主持或参与的已立项的科研项目3项、教改项目5 项、社会科技开发应用项目6项,获国家专利3项。本中心积极鼓励学生参与教师们的部分科研、教改项目的工作,积极引导学生申报08年启动的“大学生创新性试验项目”,强化学生的工程意识,培养学生的创新能力。

本中心教师和学生科研、教改和科技开发应用项目列表

研究

性质

课题名称

课题来源

经费

(万元)

参加人员

备注

“数字系统设计”课程建设的研究与实践

怀化学院

0.7

张小溪、吴建忠、李正光、王帅

06年已结题

电子信息科学与技术专业建设的研究与实践

怀化学院

0.7

吴建忠、张小溪、卢德华、王晓鹏等

07年已结题

开放实验室实验模式的研究与实践

怀化学院

0.7

肖景、贺达江、张小溪、夏春华

07年已结题

工科专业实践性教学环节的研究与实践

怀化学院

0.8

贺达江、刘桂红、肖景、等

在研

“数字电路”校级精品课程建设

怀化学院

1.5

张小溪、杨恒玲、张仁民

在研

精准智能灌溉系统的研制

省自然科学基金

2.0

李晓帆、吴庆麟

在研

软组合家庭信息平台HIP

怀化市科委

自筹

张小溪、吴建中

在研

多层滚动码加解密技术和家用型无钥门禁系统研究

怀化学院

3.0

张小溪、张涛、张学斌、吴庆麟

在研

被动式热释红外静止人体目标探测装置

 

自筹

张小溪、周群、张学斌

获实用新型专利,专利号:ZL 2006 2 0147165.2

电热取暖火箱防火灾节能装置

 

自筹

周群

获实用新型专利,专利号:ZL 2006 2 0050902.7

CNT—1型微电脑内镜图像显示诊断仪

 

15.0

张小溪、吴建忠

省级鉴定通过、获得怀化地区科学技术进步奖三等奖

智能型无线报警系统

怀化市科委

自筹

张小溪、张学斌、林振华等

05年已完成

受控自动拨号语音报警电话

怀化市科委

自筹

张小溪、张学斌、林振华等

05年已完成

微电脑音乐焰火点火器

 

1.0

张小溪、王帅、周群、张涛、张学斌、宋庆恒

07年已投入实用

学生创新性试验项目

电脑操作防护手套

顾建勋等

已获国家专利,专利号:ZL 2007 2 0062571.7

公路弯道汽车会车预警系统

刘培南等

正在申报

火车厕所自动监控冲洗器

廖灵志等

正在申报

小车自动测高器

林国锋等

正在申报

行车安全距离控制警报系统

陈中华等

正在申报

太阳能热水器低温防冻系统

凌立志等

正在申报


实践教学示范中心建设实验项目明细表

5.实践教学中心名称:  

实验项目名称

属性

内容

目的

主要实验设备

1

系统引导实验

研究创新型

ARM嵌入式系统开发和设计方法

提供学生接触和掌握前沿设计方法和手段的平台,提高学生设计、创新能力

ARMSYS-C ARM嵌入式系统开发板(800/块,30套),

焊接平台(怀化本地自产,600/台,30张),自动钻床(长沙科瑞特电子有限公司Create-DCD3000,未询价,1),

小型打孔机(长沙科瑞特电子有限公司Create-MPD,未询价,3),

化学PCB制板机(长沙科瑞特电子有限公司Create-AEM3030,未询价,1),

半自动贴片机(长沙科瑞特电子有限公司Create-MTP3500,未询价),

微机(HP台式电脑,5000/台,30台)

2

8段码实验

3

键盘实验

4

IRQ中断处理实验

5

定时器实验

6

串口传输实验

7

实时时钟实验

8

LCD控制器实验

9

触摸屏实验

10

内存管理单元(MMU)实验

11

Can Bus实验

12

步进电机实验

13

Linux常用工具实验

14

Makefile实验

15

BootLoader实验

16

Linux内核编译实验

17

嵌入式文件系统的构建实验

18

嵌入式GUI应用程序实验

19

驱动程序结构实验

20

I/O口驱动实验

21

SD卡驱动程序结构实验

22

USB驱动配置实验

23

QT/E移植实验

24

串口通讯实验

25

GPSGSM通讯实验

26

Webserver的移植与网络通讯实验

27

USB摄像头实验

28

嵌入式数据库移植实验

29

WindowsCE平台的构建与配置

30

线程同步调试实验

31

驱动程序结构实验

32

进程通信调试实验

33

SQL数据库编程实验

34

IO接口控制实验之七段数码管和LED显示实验

35

IO接口控制实验之电机控制实验

36

动态链接库(DLL)实验

37

无线网络通信实验

38

UDPPing实验

39

驱动程序实验

40

串口编程实验—GSMGPS实验

41

CAN总线实验

42

SD/CF存储卡读写实验

43

USB摄像头驱动和应用实验

44

应用程序集成实验

45

智能家居工程实践

46

智能冰箱工程实践

47

智能手机工程实践

48

数字移动电视工程实践

49

FPGA扩展版工程实践

50

MP3/MP4播放器工程实践

1

多功能电子时钟设计

研究创新型

FPGACPLD系统开发和设计方法

提供学生接触和掌握前沿设计方法和手段的平台,提高学生设计、创新能力

Mars-XC3S400-U ,CPLD开发板;Xilinx Spartan-3 FPGA开发板900/30焊接平台,自动钻床,小型打孔机,化学PCB制板机,半自动贴片机,微机

2

LED显示控制设计

3

嵌入式微处理器设计

4

PCI总线接口设计

5

RS-232串口通信实

6

FX2扩展接口设计

7

扩展实验板设计

8

音频控制实验

9

体育比赛游戏设计

10

汽车音响中收音机和显示系统的设计

1

GSM/CDMA移动台组建及外围电路设计

综合性

通信原理、移动通信原理理论与实验,以及工程应用实践

为学生提供移动通信企业级的实训平台和工程实训机会

南京秦泰,现代通信网络综合设备TLS-3HF移动通信实训平台

2

GSM/CDMA移动通信话音通信的控制与编程

3

GSM/CDMA移动通信的短消息服务的控制与编程

4

GSMCDMA3G/UMTS移动通信仿真、性能分析与规划优化

5

GSM/CDMA移动台的组成及外围电路分析与设计

6

GSM/CDMA移动通信网的入网、中继、选呼、群呼、频道切换实训

7

移动通信中主呼与被呼时的通信接续流程显示实验

8

短消息传送原理及编码实验

9

GPRS数据传送

10

CDMA移动台入网过程

11

CDMA移动通信话音服务

12

GPRS数据传送实验

13

CDMA移动通信数据传输服务的接入与认证

14

CDMA移动通信网络中的数据发送与接收

15

基于RS-232GSM/CDMA模块的AT命令控制模块的AT命令调试

16

GSM/CDMA模块参数的设置与网络参数测量

17

短信中文编码方案的实现与程序调试

1

光端机各种信号转换接口的设计与实现

综合性

光纤通信原理理论与实验,以及工程应用实践

为学生提供光纤通信系统的实训平台和工程实训机会

南京秦泰,现代通信网络综合设备TLS-3HF光纤通信实训平台

2

光纤通信及ATM骨干网仿真、性能分析与规划优化

3

光纤设备中接口实训。包括E1口、10/100M以太网口、语音中继接口、高速RS-232口、网管接口、公务电话接口的电气连接及测试。

4

点对点、链路、T型网、环网、环相交、环相切、多种组网方式的配置、管理与连接实训

5

光纤设备中接口实训

6

点对点、链路、T型网、环网、环相交、环相切、多种组网方式的配置、管理与连接,各种接口的连接线制作及布线

7

2.048Mbps信号准同步复用电路分析和测试

8

光传输线路编解码电路分析和测试

9

设备接口的指标测试与分析

10

光纤设备与其它设备的技术连接、调试

11

光端机的配置管理方法与技巧

12

各种接口转换的CPLD/FPGA实现与仿真

13

设备的告警检测机理与故障分析

1

系统结构及原理。包括用户接口模块、信号音发生模块、信令控制模块、空分交换模块、时分交换模块、局间中继模块(光纤)、增值服务模块、PSTN接口模块的认识和了解,控制软件的初步认识。

综合性

程控交换系统理论与实验,以及工程应用实践

为学生提供程控制交换系统的实训平台和工程实训机会

南京秦泰,现代通信网络综合设备TLS-3HF程控交换实训平台

2

接口实验与测试。包括用户接口实验、环路中继接口实验、外线接口实验、PCM接口实验等。24线转换功能测量;回波返损测量。

3

两个设备之间的局间中继通信软/硬件设计

4

双音多频(DTMF)信号发送与接收检测原理与实际应用电路的设计与实现

5

用户接口模块、信号音发生模块、信令控制模块、空分交换模块、时分交换模块、局间中继模块(光纤)、增值服务模块、PSTN接口模块实验

6

用户接口实验、环路中继接口实验、外线接口实验、PCM接口实验等。24线转换功能测量;回波返损测量

7

R(振铃)、S(摘挂机状态)、C(编译码)等用户信号信令的检测

8

DTMF信号的检测与编码;DTMF检测时延判断;DTMF检测时延判断

9

空分交换网络的控制、状态转换与测量;时分交换网络的控制、状态转换、时隙分配、与参数测量

10

抽样与编码测试实验

11

外线电路及话机测量实验

12

话务台语音的处理流程与传输通道实验

13

局间信令处理实验及测试

14

PCM光纤数字复接的实验与测试

15

PCM信号及相关同步信号的产生与测试

16

交换机多处理机通信的编程与测试

17

内存数据分析、多点跟踪分析、网络测试分析

1

基于GSM/CDMA模块的网络通信编程与实现

综合性

宽带网络系统理论与实验,以及工程应用实践

为学生提供宽带互联网络系统的实训平台和工程实训机会

南京秦泰,现代通信网络综合设备TLS-3HF

1台主机一台副机,合计126万)宽带网络实训平台

2

网络工程实训。包括网络IP地址规划及综合布线规划;交换机和路由器的基本命令;VLANVPN的设置方法、路由表的设置方法。

3

客户-服务器的仿真与性能分析。包括多种应用类型(电子邮件、数据库、文件传输、超文本传输协议、远程登陆、视频会议等),统计分析包括处理器、磁盘使用情况、对等协议延迟、事件响应时间、吞吐量、服务器储备等

4

网络操作系统实训。包括Windows 2000 Sever的安装与用户设置;组策略设置;WEB服务器的配置与使用;FTP服务器的配置与使用;DNS服务器的配置与使用;Mail服务器的配置与使用;DHCP服务器的配置与使用。

1

网络连接线的制作及连通性测试;常用网络命令的使用与分析

2

网络IP地址规划及综合布线规划;交换机和路由器的基本命令;VLANVPN的设置方法、路由表的设置方法

3

网络操作系统实训。包括Windows 2003的安装与用户设置;组策略设置;WEB服务器的配置与使用;FTP服务器的配置与使用;DNS服务器的配置与使用;Mail服务器的配置与使用;DHCP服务器的配置与使用

4

网络安全实训。包括网络安全扫描软件的配置与使用、木马清除软件、杀毒软件、加密软件的安装、配置与管理、防火墙的配置与管理

5

网络管理与维护实训。包括Windows Server 2003日志和网络监视器的使用;网络流量监测和统计软件的配置与分析;网络管理系统的安装与使用配置

6

x.25ATMFDDIFrame RelayEthernet10M 100M1000M)、Token RingTCP/IPUDPRIPOSPFLAPBTP4DQDBHSSB J1850STBCATVSNAAMPSVSATcircuit switchingclient-sever等标准库模块的调用与仿真

7

客户-服务器模型分析与仿真。包括多种应用类型(电子邮件、数据库、文件传输、超文本传输协议、远程登陆、视频会议等),统计分析包括处理器、磁盘使用情况、对等协议延迟、事件响应时间、吞吐量、服务器储备等

8

电路交换网络(最低费用路由)统计分析。包括活动呼叫次数、分组呼叫次数、服务等级、业务运载量、业务流(厄朗)

9

网桥、集成器、路由器/网关、工作站/服务器、交换机的配置与分析

10

无线及射频仿真与性能分析

11

光纤通信及ATM骨干网仿真与性能分析

12

GSMCDMA3G UMTS移动通信仿真与性能分析

13

仿真的分层建模机制与统计分析技巧。包括流量建模的途径、导入和使用链路使用率数据、导入和使用端到端的流量数据、配置应用模型

说明:属性指:验证性、综合性、设计性、研究创新型;

   内容指:该实验涵盖的教学内容、实验技术和实验方法;

   目的指:通过该实验可以培养和提高学生哪些方面的能力。

 


6.体制与管理

管理体制(实践教学中心建制、管理模式、资源利用情况等)

1、实践教学中心建制与管理模式

按照学院相关文件规定,本中心在行政建制上属于怀化学院信息与通信工程系实验室,实行院、系两级管理,以系管为主的管理模式。

本中心现设有电子信息工程实训室、通信工程实训室、电子信息技术创新实训室。电子信息工程实训室下辖电子系统设计室、电子制作工艺室、可编程逻辑器件实验室、单片机实验室;通信工程实训室下辖程控交换实训室、通信工程实训室(筹建中);电子信息技术创新实训室(即其本身);共7个实验室训室。另外,还计划筹建中学物理实验实训室。

资源利用情况

   本中心自2001年建设以来,教学、实习、毕业设计以及培训等教学任务就非常饱和,虽然经过几年来的连续投入和建设,目前的规模和服务能力还不能完全满足教学的需要,人员、设备等各种资源的利用率很高,常年处在超负荷的工作状态。今年,学校将继续加大本中心的建设力度,扩大中心的服务能力,使目前超负荷的工作压力有所减缓。

信息平台(网络实践教学资源,实践教学中心信息化、网络化建设及应用等)

本中心部分实验(实训)室已经实现了网络化和信息化。电子系统设计室、可编程逻辑器件实验室、单片机实验室和电子信息技术创新实验室开通了互联网,学生们可以方便的上网查询各种信息和学习资料,共享学校的电子图书资源,实现了中心内的资源共享。电子系统设计室还配备了投影设备,可以进行多媒体教学,提高了教学质量。

本中心规划进一步完善信息化、网络化建设,逐步实现中心的网络化、信息化、开放式管理,更好的发挥中心各种实践教学资源的效能,为教学服务。

运行机制(开放运行情况,管理制度,考评办法,质量保证体系,运行经费保障等)

1、                            开放运行情况:

实验室的开放运行是实验室管理改革的方向,也是一个挑战,涉及到很多方面。为了稳步推进实验室改革,逐步实现实验室的开放运行,本中心在的“电子信息技术创新实验室”实现了常年开放式管理,“电子系统设计室”、“电子制作工艺室”实行了阶段性有条件的开放式管理。根据上述实验室开放运行的经验,下一步计划将“中学物理实验实训室”(筹建中)也实行开放式管理,进一步完善开放式管理模式。

2、管理制度

结合学院的实验室管理系列文件,本中心在建设过程中,逐步完善了本中心的各项管理制度。本中心于063月制定完成的管理制度共6个,包括:安全工作管理制度、工作档案管理制度、工作人员岗位职责、元件库管理规则、学生实习实训管理规定、电子信息技术创新实验室项目管理规定等。

本中心的授课教师必须遵守物信系制定的《实验课教学工作考核办法》、《教学工作量计算条例》、《管理人员工作量考核评估方案》、《实验室专职人员工作量计算及考核办法》、《考研、过级、电子竞赛等辅导奖励条例》、《科研奖励条例》、《教研室评估考核办法》,努力学习,建立完善的教学档案,总结教学经验,不断提高实践性教学水平。

3考评办法

本中心的实验(实训)课程工程性和应用性很强,学习成绩的考评不能简单的用单一卷面成绩来进行衡量。因此,物信系确定了实验(实训)课程的质量评价应以人才培养定位为出发点,理论与实践相结合,突出学生的创新性的考评原则;建立了一套完整、科学的评价方式。

第一、各环节成绩评价方式

实验课:预习报告(10%)+操作(40%)+实验报告(30%)+考核(10%);

课程设计:实物(50%)+报告(50%);

专业实习(实训):出勤(30%)+实习情况(40%)+报告(30%);

毕业设计:指导老师(30%)+评阅小组(30%)+答辩小组(40%)。

第二、学生学习效果评价方式

专业基础理论、知识:学生必须四年内修满专业课程113学分,以掌握本专业的基本理论和基础知识;

专业基本技能:修满包括实验课程、课程设计、实习(实训)、毕业设计在内的技能培养环节22学分,以掌握该专业所必须具有的基本技能和实践经验。初步具备设计、开发、维护电子产品的技能;

创新能力:每位学生须参加学校组织的素质拓展和创新能力培养活动,取得由学校“素质拓展和创新能力认证中心”认定的10学分。

每个学生必须通过以上两个方面的评价,达到培养目标规定的要求后方可毕业和获得相应的学位。

4、质量保证体系

按照学院和物信系的要求,本中心注意发挥教研室对教学质量保证的积极促进作用,重视学生学习情况的调查与反馈,坚持以人为本的科学发展观,全面实施五级(学生评价、教研室评课、系部教学常规检查、学院教学督导组评课、教务处抽查)教学管理、质量监督与考核体系,保证教学质量目标的全程监控。

5、运行经费保障

多年来,本中心的建设和发展得到了学院党委、行政的深切关怀和重视,运行经费是有保障的。

7、设备与环境

仪器设备配置情况(购置经费保障情况,更新情况,利用率,自制仪器设备情况等,列表说明主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值

信息与通信工程实训中心自2001.3筹建以来,经过多年连续投入和建设,并通过调剂调入的方式,到目前为止,已经拥有各种单价500元以上的设备335台套,设备总价值达133.65万余元。今年规划建设通信工程实训平台,预计投资达150万元,经费已经落实。以上经费均由学院提供保障。

本中心除从其他实验室调入的一批供创新实验室使用的电脑、模电、数电实验箱、示波器是0001年的购置的设备外,大部分是近年来新购置的设备,尚未进入更新期。

由于本中心规模和容量尚不能完全满足教学的需求,为完成教学任务,人员、设备长期处于超负荷工作状态,设备利用率是很高的,设备的完好率到达95%以上。

以下为主要仪器设备表:

实验室名称

名称

数量

购置时间

原值(元)

单片机

空调

1

2005.9

6900

单片机

计算机

20

2005.9

79500

单片机

单片机开发综合实验装置

20

2005.11

169000

单片机

仿真器仿真头

20

2005.11

40000

单片机

通用编程器

5

2005.11

3300

可编程逻辑器件室

计算机

30

2006.10

127500

可编程逻辑器件室

CPLD/FPGA实验开发系统

10

2006.10

38000

可编程逻辑器件室

CPLD/FPGA实验开发系统

12

2003

37740

可编程逻辑器件室

交换机

10

2004

2300

程控交换

示波器

12

2004.11

44160

程控交换

程控交换通信实验装置

12

2004.10

167400

电子系统设计室

计算机

19

2002

97520

电子系统设计室

计算机

12

2003.

87360

电子系统设计室

打印机

1

2004

9394

电子系统设计室

刻录机

1

2004

360

电子系统设计室

投影仪

1

2007

8200

电子系统设计室

打印机

1

2003

3640

电子系统设计室

计算机

20

2005

96500

电子系统设计室

大电流、大功率电源

1

2002

3300

电子系统设计室

长虹空调

1

2000

3780

电子制作工艺室

真空测量贴片一套

1

2003.

31920

电子制作工艺室

印制板转印机

1

2002

4000

电子制作工艺室

台式电钻

2

2002

600

电子制作工艺室

制版机

1

2003

4650

电子制作工艺室

误码测试仪

1

2004

8800

电子制作工艺室

实训工作台

10

2007

7000

电子系统设计室

长虹空调

1

2000

3780

电子制作工艺室

台式电钻

1

2000

800

电子制作工艺室

集线器

2

2003

900

电子制作工艺室

高速钻床

1

2003

4370

电子制作工艺室

印刷电路版制版设备

1

2005

85000

创新实验室

打印机

2

2005

2840

创新实验室

计算机

2

2005

10200

创新实验室

计算机

2

2005

8760

创新实验室

计算机

3

2005

16080

创新实验室

服务器

1

2005

9000

创新实验室

风枪

1

2006

760

创新实验室

烙铁

1

2006

260

创新实验室

柜式空调机

1

2007

6800

创新实验室

实验桌

10

1995

3000

创新实验室

仪器柜

5

1995

1500

创新实验室

双脉冲信号发生器

1

2000

1785

创新实验室

双踪四线示波器

2

2000

4448

创新实验室

模拟电路实验箱

12

2003

20640

创新实验室

数字电路实验箱

12

2003

16200

创新实验室

示波器

   6

2002

10500

创新实验室

双脉冲信号发生器

3

2000

5355

创新实验室

函数信号发生器

18

2000

30294

创新实验室

双脉冲信号发生器

8

2000

14280

合计

1336596

维护与运行(仪器设备管理制度、措施,维护维修经费保障等)

在学院制定的“怀化学院关于教学、实验设备配置和使用的规定”中,对实验室的仪器设备的配置、使用和管理,做出了明确的规定。结合学院的实验室管理系列文件,本中心也制定了相应的管理和检查制度。并且把仪器设备的管理工作落实到每个学期的工作计划、期中期末的检查之中,把责任落实到每一个实验员。

    由于本中心的设备,绝大部分还在保修期内,大部分供应商的售后服务工作都比较周到,保证了设备都能处于良好的状态,保证了教学的需要。目前,每年所需的少量的仪器维修经费由物信系每年的维持费计划解决,维持费列入学院的预算,是有保障的。

实践教学中心环境与安全(实验室智能化建设情况,安全、环保等

怀化学院关于教学、实验设备配置和使用的规定”中,对实验室的环境及环境保护,实验室的安全工作等均有明确的规范性要求,是本中心的环保、安全工作的制度保证。本中心十分重视环保和安全工作,十分重视电器和用电安全,防火、防盗、防意外伤害的宣传教育,坚持每月的定期检查,并做了认真的纪录,从未发生环境和安全事故。

根据本中心的发展需要,今后还需继续加强实验室的智能化建设,落实人防和技防措施,开创环保和安全工作新的局面。

8、特色

1找准特色建设的方向,不断创新,坚持“产、学、研”相结合的工科学生特色培养模式,建设一支有特色、高水平的实践教学师资队伍

本中心始终把教师队伍建设摆在非常重要的地位,认为实训中心的特色建设,“特”就要特在为地方经济社会发展的服务上,“特”就要特在工科学生能力的培养上。教师队伍的建设,必须非常重视教师创新能力的培养,教师理论联系实际的能力的培养。因此,必须坚持创新,坚持“产、学、研”相结合的方向,理论联系实际,建设一支有特色、高水平的实践教学师资队伍。

2006年,中心提出了一个计划,教师的科研要瞄准为经济建设服务的方向,每年要获得12项国家专利;近年内,要在电子信息技术领域的某些方向的核心技术上获得突破,走“产、学、研”发展的道路。

在这个计划地推动下,2007年,本中心为我院实现了国家专利的零的突破:张小溪等老师的“被动式热释红外静止人体目标探测装置”,突破了热释红外技术不能探测静止人体目标的限制,获得国家知识产权局授予的实用新型专利,专利号:ZL 2006 2 0147165.2周群等老师的“电热取暖火箱防火灾节能装置”,能有效改善电热取暖火箱的安全性,也获得实用新型专利,专利号:ZL 2006 2 0050902.72008年初再传捷报,电信05级学生顾建勋的“电脑操作防护手套”设计,实现了我院在校学生国家专利的零的突破,获实用新型专利专利,专利号:ZL 2007 2 0062571.7

2008年获得立项的科研项目:李晓帆等老师的省自然科学基金项目“精准智能灌溉系统的研制”、张小溪等老师的怀化学院项目“多层滚动码加解密技术和家用型无钥门禁系统研究”、电信05级学生刘培南等的“公路弯道汽车会车预警系统”等都是瞄准社会经济建设中的热点问题,具有良好社会效益和市场前景的项目,为向“产、学、研”方向的发展打下了坚实的项目基础。

2、实训中心是“师生的创新科研基地、学生的能力培训基地”

本中心的“电子信息技术创新实验室”是2005年暑假期间建立的。从建立开始,就实行上午8点到晚上10点,全天向学生开放的管理模式。学生在老师指导下开展电子设计竞赛培训、创新性课程设计和实验。2006年,创新实验室在原来的基础上进一步完善为项目管理和自由学习两种管理模式。在创新实验室,一部分学生可以在老师指导下,做科研和科技开发项目;其他不参加项目组的学生,也可以在创新实验室自由的进行学习和研究。两种管理模式相辅相成,相得益彰。

自由学习模式极大的激发了学生专业学习的积极性。创新室的房间小了,学生们就两三个人共用一张桌子;电脑数量不够,学生们就自愿把自己的电脑搬到实验室里来使用。只要是没有课,学生们都愿意呆在创新室里学习、做实验。寒暑假期间,创新实验室也是门庭若市,到了深夜,还是灯火通明。

项目研究培养了学生的创新能力和信心,极大的激发了学生们的创新热情,一大批极富创新性的科研项目正在创新实验室中不断涌现。目前,创新实验室正在申报湖南省自然科学基金项目1个,在研的省、校级“大学生创新性试验项目” 6个,每一个都闪现着创新的光芒。创新实验室已经成了师生喜爱的创新科研基地、学生的能力培训基地。

创新实验室的实践为实践性教学改革进行了有益的探索,得到了学生和教师的普遍欢迎和好评。

几年来,学生参与完成的科研和科技开发以及教改项目就达8个;由学生申报并正在创新实验室中研究的项目有6个(见前表所列)。不少项目直接来自于社会生产生活的实践,具有一定的实际意义和推广价值,体现了学生们的创新精神。电信05级顾建勋的“电脑操作防护手套”,实现了我院在校学生获国家专利的零的突破;电信05级刘培南等的“公路弯道汽车会车预警系统”、凌立志等的“太阳能热水器低温防冻系统”等一批项目的社会效益前景很好;07届毕业生的毕业设计作品“机器人”,引起了《湖南日报》、《湖南经视》、《怀化日报》等媒体的高度关注,获得了社会的积极评价。

3、开展丰富多彩的学生科技活动,把实践性教学改革变为师生们的自觉行为

本中心每年举办“全国大学生电子设计竞赛”培训,并以“挑战杯”、省、校级“大学生创新性试验项目”等丰富多彩的学生科技活动为载体,积极组织师生与企业进行技术交流和合作,引导学生深入实际,积极申报科研项目和承担老师的部分科研任务,让校园大学生创新之花常开常新,工程素质培养硕果累累。在培训和科技活动中,学生们创作了一大批电子设计作品(见附件照片),激发了学习兴趣,把理论联系实际的作风创新精神的培养,贯穿到大学生的日常生活和学习之中,把实践性教学改革变为师生们的自觉行动

4、   用改革的思维创实践性教学实验室管理新模式。

实训中心的“电子信息技术创新实验室”是2005年暑假期间建立的。从建立开始,就实行上午8点到晚上10点,全天向学生开放学生在老师指导下开展电子设计竞赛培训、创新性课程设计和实验。

20063月,创新实验室在原来的基础上进一步完善为项目管理和自由学习两种管理模式。在创新实验室,一部分学生可以在老师指导下,做科研和科技开发项目;其他不参加项目组的学生,可以在创新实验室自由的进行学习和研究。两种管理模式相辅相成,相得益彰。

自由学习模式极大的激发了学生专业学习的积极性。创新室的房间小了,学生们就两三个人共用一张桌子;电脑数量不够,学生们就自愿把自己的电脑搬到实验室里来使用。只要是没有课,学生们都愿意呆在创新室里学习、做实验。寒暑假期间,创新实验室也是门庭若市,到了深夜,还是灯火通明。

项目研究培养了学生的创新能力和信心,极大的激发了学生们的创新热情,一大批极富创新性的科研项目正在创新实验室中不断涌现。目前,创新实验室正在申报实用新型专利2项;申报湖南省自然科学基金项目1个;正在研究的省、校级“大学生创新性试验项目” 6个。例如:05级学生刘培南等申报“大学生创新性实验项目”:“公路弯道汽车会车预警系统”就是一个填补国内空白的、具有国内领先水平的、能够有效减少山区公路交通事故的优秀项目,具有较高的推广价值。这些项目每一个都闪现着创新的光芒。创新实验室已经成了师生喜爱的创新科研基地、学生的能力培训基地。

创新实验室的实践为实践性教学改革进行了有益的探索,得到了学生和教师的普遍欢迎和好评。

9、实践教学效果与成果(学生学习效果,近三年来主要实践教学成果,获奖情况等)

1、培养了一大批动手能力强具有创新意识的合格毕业生,受到社会的好评

我系06届、07毕业生一次就业率均在90%以上,毕业生良好的专业素质,得到用人单位的好评。今年,我系学生参加全国大学生电子设计大赛,获得一个三等奖,一个成功奖;参加过电子设计大赛培训的学生均已提前被用人单位高薪聘用。例如,电信04级学生陈旭、郭菊芳同学被长沙某科技公司录用后,因为他们要回中心做一个项目,公司担心他们跳槽,公司总经理就找本中心协商,宁愿给他们白发几个月工资,条件就是完成任务后,要回该公司上班。大三学生薛晓旭也以优异的成绩被北京大学微电子系SOC专业录取为硕士研究生。

2、  完成了一批科研和科技开发项目,激发了学生的创新热情,引起了社会的高度关注和积极评价

我系学生参与研究完成的科研和科技开发,以及教改项目就达8个,学生申报并正在研究的创新性项目有6个(见前表所列)。学生的项目直接来自于社会生产生活的实践,具有一定的实际意义和推广价值,体现了学生们的创新精神。如学生参与为浏阳花炮厂研制的“微电脑音乐焰火点火器”填补了国内空白,创造了很好的经济效益和社会效益;05级学生顾建勋设计的《电脑数据手套》获得国家实用新型专利,成为怀化学院第一个获得国家专利的学生;07届毕业生的毕业设计作品“机器人”,引起了《湖南日报》、《湖南经视》、《怀化日报》等媒体的高度关注,获得了社会的积极评价。

3、                            组织了学生电子科技协会、家电维修协会和航模协会,促进了科普事业的发展。

本中心积极支持我系学生科技协会,积极组织协会定期开展科技活动。比如科普宣传、家电义务维修、航模表演等。前后开展活动二十余次,在校内外得到了广泛的好评,对本地区的中小学生的课外科技活动具有一定的示范作用和指导作用。

辐射作用

怀化市地处中西结合部的独特地理位置,具有发达的交通网络,她的发展对五省市周边地区辐射效应极强。在我院建设高水平的实践教学示范中心,将会对五省市周边地区的文化、教育事业、经济建设和社会发展产生巨大的推动作用。使学校的发展能更紧密的与该地区经济建设和社会发展结合在一起。

10.实践教学中心的建设发展思路与规划

实践教学中心的建设发展思路与规划

1“电子信息与通信工程实训中心”双基地建设的主要目标

紧紧围绕我系四个专业的人才培养目标,以创新人才培养模式为核心,深化实践性教学改革,建设一支有特色、高水平师资队伍,坚持以人为本的思想,坚持不断创新,努力开创“产、学、研”相结合的工科学生特色培养模式,力争在三到五年的时间内把电子信息与通信工程实训中心建设成为省内先进、特色鲜明、在周边五省市具有一定影响的示范性实践教学中心,建设成深受师生欢迎的“师生的创新科研基地、学生的能力培训基地”。

2“电子信息与通信工程实训中心”建设发展主要思路

第一、解放思想,准确定位。按照工程性、技术型人才培养目标的要求,真正把实践教学与理论教学摆在同等重要的位置,把实践教学中心的建设作为质量工程建设的重要内容来抓。做到专任教师重视实践教学,教辅、行政服务实践教学,学生认可实践教学。

第二、通过引进、培养学科带头人,加强对青年教师的培养。建设一支工程素质高、创新能力强,能适应电子信息和通信工程专业实践性教学要求的、专业结构、学缘结构、年龄结构、职称结构合理的有特色、高水平师资队伍。

第三、实训中心的特色建设,“特”就要特在为地方经济社会发展的服务上,“特”就要特在工科学生能力的培养上。加强为地方经济社会发展服务的应用性科学技术的研究,加强与企业的交流与合作。只有这样,“创新科研基地”才是有源之水;“产、学、研”办学之路方为有根之树。

第四、通过专业建设、学科建设、精品课程建设,深入开展实践教学改革和科研,力争在培养工程性、技术型人才上创出特色,创出品牌。

第五、始终以教学为中心,狠抓实践教学日常管理,进一步规范、完善和创新实践教学管理制度。

第六、加大硬件投入,优化资源配置,为教学、科研和学生成才,提供坚实的物质保障。

3“电子信息与通信工程实训中心”建设发展规划

  根据以上思路,本中心制订了未来五年的发展规划,主要有以下几方面的工作:

第一、培养与引进相结合,打造一支较高水平的师资队伍。

重点支持学科带头人和中青年骨干教师。通过引进和培养相结合的方式,培养12名在省级学科带头人,形成1--2个在省内有一定影响的优秀科研团队。发挥教师科研团队的核心作用,积极与企业联合开发科研项目,以项目促科研、促建设,培养“双师型”的实践教学优秀人才。

第二、健全实践教学管理制度,保障高质量开展实践教学。

以加强实践教学管理,保证实践教学质量为宗旨,将目标管理与过程管理相结合,使用先进的管理手段,扩大对外交流与合作,学习国内外、省内外先进的管理经验。不断提高管理人员的业务水平和综合素质,健全管理机构,进一步完善管理规章制度,使各主要环节的质量标准严格,教学督导工作、教学管理工作实现规范化、科学化、制度化。

第三、深入开展实践教学改革和科研。积极申报实践教学精品课程建设,加大实践教学的教材建设力度,要勇于创新,善于创新,力争在培养工程性、技术型人才上创出特色,创出品牌。

第四、加大基础设施投入,为人才培养目标实现提供坚实的物质基础

规划在3—5年内完成以下建设计划:

               今年要完成通信工程实训室的建设任务,满足通信工程专业实训的要求;

          把电子信息工程实训室的电子系统设计室、电子制作工艺室规模扩大一倍,新增嵌入式系统实训室;

               把电子信息技术创新实验室规模要扩大一倍;

               建设中学物理实验实训室。

第五、研究开发一批能为地方经济社会发展服务的、有自主知识产权的应用型科技项目的核心技术,走“产、学、研”的发展道路。

加强为地方经济社会发展服务的应用型科学技术的研究,扩大对外学术交流与合作;注重与业内知名企业沟通与合作,共建联合实验室;定期邀请各大IT企业来校进行最新科技产品技术讲座、研习、培训;努力拓展横向科研渠道,研究开发一批能为地方经济社会发展服务的、有自主知识产权的应用型科技项目的核心技术,走“产、学、研”的发展道路。

第六、勇于实践,善于实践,以创新的思想,开创“电子信息技术创新实验室”建设的新局面。

以创新的思想,继续抓紧抓好“电子信息技术创新实验室”的双基地建设;要善于引导学生高昂的学习热情,培养学生理论联系实际的优良作风和创新精神;继续搞好“全国大学生电子设计竞赛”培训、 “挑战杯”、省、校级“大学生创新性试验项目”等活动,扎实工作,勇于实践,以改革的精神,创新的思想,开创“电子信息技术创新实验室”建设的新局面。

11、各部门意见

          负责人签字            (公章)

     

省级评审专家组意见

专家组长签字            (公章)

             

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